Von Michael Springer

Das Social-Media Verbot in Australien hat eine weltweite Debatte um Smartphone-Verbote, um Altersbeschränkungen und um digitale Regulierungspolitik ausgelöst. Auf dem Deutschen Schulportal ist die laufende Debatte gut erfasst und in ihren unterschiedlichen Positionen dargestellt.

Die Gefährdungen durch zu frühe und selbstgesteuerte Smartphone-Nutzung der Kinder sind klar: „Rufe nach einem Handyverbot an Schulen werden lauter. Immer mehr Staaten führen restriktive Regelungen für Schulen ein. Das Smartphone lenkt ab, schädigt die mentale Gesundheit und erhöht das Risiko des Cybermobbings.“

Doch andererseits sind Smartphone wichtige Alltagshelfer, Erziehungshelfer und Bildungsvermittler — im Zusammenleben von Familien, im Kindergarten und Hort — und in der Schule.
Sie können auch hilfreich werden, wenn die elementaren prägenden wahrnehmungspsychologischen und entwicklungspsychologischen Bedingungen der Kinder ernsthaft bedacht werden.
Beginnend ab dem Grundschulalter sind Smartphone auch hilfreiche Arbeitsmittel im Unterricht und Helfer bei der Kommunikation mit Eltern, den Mitschülerinnen und Mitschülerrn und Lehrkräften. Schüler nutzen auch das Smartphone, Selbstorganisation zu lernen, um ihren Tag zu organisieren und mir ihren Lehrern zu kommunizieren.
Ob das Smartphone sinnvoll eingesetzt werden soll, um damit zu digitalen Lernplattformen Zugänge zu finden, ist durchaus zu hinterfragen.
Um Bildung und Lernpraxis zu fokussieren, ist der Einsatz von TabletComputern in der Schule die bessere Wahl. Soziale Bildungssphäre und Persönlichkeits-Sphäre sollten getrennt werden, um Individualität und
individuelle Autonomie zu stärken.

Youth-Phones als digital-mediale „Kindheitsbegleiter“

Die Entwicklung von „Youth-Phones“ ist eine gesamtgesellschaftliche Herausforderung, die entscheidend zu einer friedlichen Weiterentwicklung der Gesellschaft beitragen wird.

Die Entwicklung von Smartphones und mobiler Software und Social Media muss künftig neu konzipiert werden. Die Smartphone-Industrie und die Sorftware-Entwicklung müssen künftig kindheitsverträglich und förderlich für die Persönlichkeitsbildung bis zum 14. Lebensjahr werden.

In der Smartphone-Entwicklung müssen künftig Hilfen im Alltag, Erziehungshilfen in der Familie und im Wohnumfeld und die altersbezogenen Bildungsangebote und -anforderungen in neuen digital-medialen „Kindheitsbegleitern“ vereint werden.

Das erste „Youth-Phone“ sollte erst mit der Einschulung in Kinderhände gelangen!

Die (Selbst-)-Begrenzung von Nutzungszeiten, Notruf- und Ortungsfunktionen und altersgerechte Beschränkungen des Funktionsumfangs können schon heute durch programmierte Geräteeinstellungen realisiert werden. Was fehlt ist die pragmatische Perspektive, die Geräteeinstellungen über die Benutzeroberflächen verändern und anpassen zu können. Heute werden die Geräteeinstellungen in der Regel in Untermenüs einzeln eingestellt, ohne Bezug zu einer kindgerechten Anpassung.

Youth-Phones mit altersgerechten Funktionen

Die Industrie hat bereits erste vielversprechende Ansätze für altersgerechte „Youth-Phones“ entwickelt.
Ein durchdachtes Konzept bietet das XPLORA ONE. Ein Einfaches Telefon für Kinder mit Xplora Guardian Service, Touchscreen, Schulmodus, SOS-Funktion, GPS-Ortung und Sicherheitszonen. Im Abonnement mit mit einer vorinstallierten Xplora Connect SIM-Karte. Der Preis beträgt 9,99 pro Monat und beinhaltet den Xplora Guardian Service. Es ist eine Mindestlaufzeit von 24 Monaten erforderlich. Das gerät kostet z.Zt. 159,– € bei AMAZON.

Die Philosophie von XPLORA ist bemerkenswert: „Wenn Eltern sich mit der Frage beschäftigen, welches Handy für Kinder geeignet ist, stoßen sie häufig auf den Begriff Handy ohne Internet. Gemeint sind Geräte, die sich bewusst auf grundlegende Kommunikationsfunktionen konzentrieren und keinen freien Zugang zu Online Inhalten bieten.“

Ein Handy ohne Internet zeichnet sich in der Regel durch folgende Eigenschaften aus:

• Telefonieren und Versenden von Nachrichten mit ausgewählten Kontakten
• Kein Zugriff auf soziale Medien, App Stores oder offene Internetseiten
• Teilweise zusätzliche Sicherheitsfunktionen wie GPS oder Notruffunktionen
• Eine übersichtliche und einfache Bedienung, die auf Kinder abgestimmt ist

XPLORA empfiehlt eine familienfreundliche Roadmap: „Für viele Familien geht es dabei nicht darum, Technik komplett auszuschließen. Vielmehr steht der Wunsch im Vordergrund, einen bewussten und schrittweisen Einstieg zu ermöglichen. Ein Handy ohne Internet kann dabei helfen, klare Rahmen zu setzen und Kindern den Umgang mit einem eigenen Gerät langsam näherzubringen.“

Vorteile von eingeschränkten Funktionen bei „Youth-Phones“

Klassische Mobilphones, sog. Dumphones und Modelle wie das XPLORA ONE bieten ganz bewusst nur eingeschränkte Funktionen. Die Vorteile der Mobilkommunikation können genutzt werden:

• Kinder sind erreichbar,
• sie sind nicht permanenten digitalen Ablenkungen ausgesetzt,
• es entsteht ein Gleichgewicht zwischen Kommunikation und Ruhe.
• Das Handy erfüllt seinen Zweck als Kontaktmittel, ohne den Alltag zu dominieren.

Bei der Entscheidung, welches Handy für Kinder sinnvoll ist, ist ein Handy ohne Internet eine mögliche sinnvolle Option dar. Vor allem Familien, die Wert auf Übersicht, Struktur und einen kontrollierten Einstieg in die digitale Welt legen, haben hier viele Vorteile, die auch in jeder Haushaltskasse finanzierbar sind.

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